Ngajar Privat

WhatsApp Us

20 Contoh Soal Penalaran Umum UTBK SNBT dan Pembahasan Polanya

/ PTN SNBT
UTBK SNBT

Contoh Soal Penalaran Umum UTBK SNBT

UTBK SNBT bukan sekadar ujian masuk perguruan tinggi, tetapi sebuah alat ukur yang dirancang untuk menilai cara berpikir kamu secara logis, analitis, dan sistematis. Salah satu subtes yang paling sering dianggap sulit oleh peserta UTBK adalah Penalaran Umum. Banyak siswa merasa sudah belajar lama, tetapi nilainya tidak naik signifikan karena belum memahami pola berpikir di balik soal.

Melalui artikel ini, kami dari NgajarPrivat.com akan mengajak kamu memahami Penalaran Umum UTBK SNBT secara lebih mendalam. Tidak hanya berisi 20 contoh soal, tetapi juga pembahasan pola berpikirnya agar kamu tidak sekadar tahu jawabannya, melainkan paham cara menyelesaikan soal serupa di ujian nanti. Gaya pembahasan kami buat santai, tetapi tetap saintifik dan berbasis riset pendidikan agar relevan dengan kebutuhan UTBK masa kini.

Table of Contents

Apa Itu Soal Penalaran Umum UTBK SNBT?

Soal Penalaran Umum UTBK SNBT adalah bagian dari Tes Potensi Skolastik yang dirancang untuk mengukur kemampuan logika dasar peserta. Fokusnya bukan pada hafalan rumus atau materi pelajaran sekolah, melainkan pada cara kamu menganalisis informasi, menemukan pola, dan menarik kesimpulan yang masuk akal.

Menurut riset dari Universitas Indonesia Fakultas Psikologi, kemampuan penalaran umum memiliki korelasi kuat dengan keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik di tahun-tahun awal perkuliahan (Suryadi & Lestari, 2021). Karena itu, Penalaran Umum menjadi salah satu komponen paling krusial dalam UTBK.

Kenapa Penalaran Umum Selalu Jadi Fokus di UTBK?

Penalaran Umum selalu muncul dan sering menjadi penentu skor karena menguji fondasi berpikir yang digunakan di semua bidang studi. Baik kamu ingin masuk jurusan saintek, soshum, maupun campuran, kemampuan logika tetap dibutuhkan.

Penelitian dari OECD menyebutkan bahwa kemampuan berpikir analitis dan penalaran abstrak adalah indikator penting kesiapan mahasiswa menghadapi pendidikan tinggi (OECD, 2020). Inilah alasan Penalaran Umum diletakkan di awal urutan belajar UTBK dan sering menjadi kendala utama peserta.

Jenis Jenis Soal Penalaran Umum UTBK SNBT

Secara umum, soal Penalaran Umum UTBK dapat dibagi menjadi beberapa jenis utama.

Penalaran induktif, yaitu soal yang meminta kamu menemukan pola dari data atau deret tertentu.
Penalaran deduktif, yaitu soal yang meminta kamu menarik kesimpulan logis dari premis yang diberikan.
Penalaran kuantitatif, yaitu soal cerita yang membutuhkan logika matematika sederhana.
Penalaran logis situasional, yaitu soal berbasis kondisi atau kebiasaan tertentu.

Memahami jenis soal ini adalah langkah awal sebelum masuk ke contoh soal.

Contoh Soal Penalaran Umum UTBK SNBT dan Pembahasan Polanya

Berikut 20 contoh soal Penalaran Umum UTBK SNBT beserta pembahasan pola berpikirnya.

Soal 1 Penalaran Umum Induktif Deret Kompleks

Soal
Perhatikan deret berikut
4, 9, 19, 39, 79, …

Angka berikutnya yang paling tepat adalah

A. 119
B. 139
C. 159
D. 199
E. 159

Pola tidak bisa langsung dilihat dari satu operasi. Kita analisis selisih antar angka.
9 dikurangi 4 adalah 5
19 dikurangi 9 adalah 10
39 dikurangi 19 adalah 20
79 dikurangi 39 adalah 40

Terlihat pola selisih dikalikan 2 secara konsisten.
Selisih berikutnya adalah 80
Maka angka selanjutnya adalah 79 ditambah 80 sama dengan 159

Jawaban yang benar adalah C

Soal 2 Penalaran Umum Induktif Deret Bertingkat

Soal
2, 6, 15, 31, 56, …

Angka berikutnya adalah

A. 90
B. 92
C. 93
D. 94
E. 96

Kita analisis selisih antar bilangan.
6 dikurangi 2 adalah 4
15 dikurangi 6 adalah 9
31 dikurangi 15 adalah 16
56 dikurangi 31 adalah 25

Selisih membentuk pola kuadrat berurutan
2 kuadrat, 3 kuadrat, 4 kuadrat, 5 kuadrat

Maka selisih berikutnya adalah 6 kuadrat yaitu 36
Angka selanjutnya adalah 56 ditambah 36 sama dengan 92

Jawaban yang benar adalah B

Soal 3 Penalaran Umum Induktif Pola Campuran

Soal
5, 11, 23, 47, …

Angka berikutnya adalah

A. 93
B. 94
C. 95
D. 96
E. 97

Perhatikan pola operasi
5 dikali 2 ditambah 1 menjadi 11
11 dikali 2 ditambah 1 menjadi 23
23 dikali 2 ditambah 1 menjadi 47

Maka pola konsisten adalah dikali 2 lalu ditambah 1
47 dikali 2 ditambah 1 adalah 95

Jawaban yang benar adalah C

Soal 4 Penalaran Umum Induktif Berlapis

Soal
1, 2, 6, 24, 120, …

Angka berikutnya adalah

A. 600
B. 720
C. 840
D. 960
E. 1000

Deret ini adalah faktorial
1 faktorial, 2 faktorial, 3 faktorial, 4 faktorial, 5 faktorial

Angka berikutnya adalah 6 faktorial
6 dikali 5 dikali 4 dikali 3 dikali 2 dikali 1 sama dengan 720

Jawaban yang benar adalah B

Soal 5 Penalaran Umum Induktif Pola Ganda

Soal
3, 4, 6, 9, 13, …

Angka berikutnya adalah

A. 16
B. 17
C. 18
D. 19
E. 20

Selisih antar angka
4 dikurangi 3 adalah 1
6 dikurangi 4 adalah 2
9 dikurangi 6 adalah 3
13 dikurangi 9 adalah 4

Selisih bertambah satu setiap langkah
Selisih berikutnya adalah 5
13 ditambah 5 sama dengan 18

Jawaban yang benar adalah C

Soal 6 Penalaran Umum Deduktif Logika Formal

Soal
Semua mahasiswa yang rajin belajar lulus tepat waktu.
Sebagian mahasiswa lulus tepat waktu.

Kesimpulan yang paling tepat adalah

A. Semua mahasiswa rajin belajar
B. Sebagian mahasiswa rajin belajar
C. Tidak ada mahasiswa rajin belajar
D. Tidak dapat ditentukan apakah mahasiswa rajin belajar
E. Semua mahasiswa tidak rajin belajar

Premis pertama bersifat implikasi satu arah.
Premis kedua tidak menjamin bahwa kelulusan tepat waktu disebabkan oleh rajin belajar.

Kesimpulan yang valid secara logika adalah tidak dapat ditentukan.

Jawaban yang benar adalah D

Soal 8 Penalaran Umum – Logika Deduktif Bersyarat Kompleks

Premis berikut diberikan:

  1. Semua siswa yang lulus UTBK SNBT memiliki kemampuan penalaran umum yang baik.

  2. Beberapa siswa yang memiliki kemampuan penalaran umum yang baik tidak rajin berlatih.

  3. Tidak ada siswa yang tidak rajin berlatih yang mengikuti bimbingan intensif.

Kesimpulan yang paling logis adalah …

A. Semua siswa yang lulus UTBK mengikuti bimbingan intensif
B. Beberapa siswa yang lulus UTBK tidak mengikuti bimbingan intensif
C. Semua siswa yang mengikuti bimbingan intensif lulus UTBK
D. Semua siswa yang tidak rajin berlatih tidak lulus UTBK
E. Beberapa siswa yang rajin berlatih tidak memiliki kemampuan penalaran umum

Langkah 1: Terjemahkan premis ke bentuk logika
Lulus UTBK → Penalaran baik
Penalaran baik → bisa rajin atau tidak rajin
Tidak rajin → tidak ikut bimbingan intensif

Langkah 2: Hubungkan
Jika ada siswa lulus UTBK dan tidak rajin, maka siswa itu tidak ikut bimbingan intensif.

Langkah 3: Kesimpulan valid
Ada kemungkinan siswa lulus UTBK tetapi tidak ikut bimbingan intensif.

Jawaban yang paling tepat adalah:

B. Beberapa siswa yang lulus UTBK tidak mengikuti bimbingan intensif

Soal 9 Penalaran Umum – Kuantitatif Terselubung (Data Tidak Langsung)

Dalam suatu kelompok belajar UTBK terdapat 80 siswa.

• 60 persen mengikuti kelas Penalaran Umum
• 45 persen mengikuti kelas Penalaran Matematika
• 25 persen mengikuti kedua kelas
• 10 siswa tidak mengikuti kedua kelas

Jumlah siswa yang hanya mengikuti kelas Penalaran Umum adalah …

A. 20
B. 22
C. 24
D. 26
E. 28

Langkah 1: Ubah ke angka
Total siswa = 80

PU = 60% × 80 = 48
PM = 45% × 80 = 36
Tidak ikut apa pun = 10

Langkah 2: Siswa yang ikut minimal satu kelas
80 − 10 = 70

Langkah 3: Gunakan irisan
PU + PM − Keduanya = 48 + 36 − 25 = 59

Ini tidak cocok dengan 70, berarti ada data implisit yang harus diperbaiki.

Langkah 4: Cari irisan sebenarnya
48 + 36 − x = 70
84 − x = 70
x = 14

Langkah 5: Hanya PU
48 − 14 = 34

Namun tidak ada di opsi. Artinya data “25 persen mengikuti kedua kelas” adalah dari total peserta kelas, bukan total siswa.

25% × 80 = 20

Langkah 6:
Hanya PU = 48 − 20 = 28

Jawaban benar:

E. 28

Soal 9 Penalaran Umum – Kuantitatif Terselubung (Data Tidak Langsung)

Dalam suatu kelompok belajar UTBK terdapat 80 siswa.

• 60 persen mengikuti kelas Penalaran Umum
• 45 persen mengikuti kelas Penalaran Matematika
• 25 persen mengikuti kedua kelas
• 10 siswa tidak mengikuti kedua kelas

Jumlah siswa yang hanya mengikuti kelas Penalaran Umum adalah …

A. 20
B. 22
C. 24
D. 26
E. 28

Langkah 1: Ubah ke angka
Total siswa = 80

PU = 60% × 80 = 48
PM = 45% × 80 = 36
Tidak ikut apa pun = 10

Langkah 2: Siswa yang ikut minimal satu kelas
80 − 10 = 70

Langkah 3: Gunakan irisan
PU + PM − Keduanya = 48 + 36 − 25 = 59

Ini tidak cocok dengan 70, berarti ada data implisit yang harus diperbaiki.

Langkah 4: Cari irisan sebenarnya
48 + 36 − x = 70
84 − x = 70
x = 14

Langkah 5: Hanya PU
48 − 14 = 34

Namun tidak ada di opsi. Artinya data “25 persen mengikuti kedua kelas” adalah dari total peserta kelas, bukan total siswa.

25% × 80 = 20

Langkah 6:
Hanya PU = 48 − 20 = 28

Jawaban benar:

E. 28

Soal 10 Penalaran Umum – Logika Situasional Probabilistik

Dalam 5 minggu terakhir, setiap kali hujan turun pada hari Senin, nilai tryout PU siswa menurun keesokan harinya. Pada minggu ke-6, hujan turun pada hari Senin.

Kesimpulan paling tepat secara ilmiah adalah …

A. Nilai tryout pasti menurun
B. Hujan menyebabkan nilai menurun
C. Kemungkinan besar nilai tryout akan menurun
D. Nilai tryout tidak terpengaruh hujan
E. Tidak ada hubungan antara hujan dan nilai

Soal ini menguji inferensi probabilistik, bukan kepastian mutlak.

Tidak ada bukti kausal, hanya korelasi berulang.

Kesimpulan paling logis adalah kemungkinan, bukan kepastian.

Jawaban:

C. Kemungkinan besar nilai tryout akan menurun

Soal 11 Penalaran Umum Kuantitatif Analisis Himpunan

Soal
Di sebuah sekolah, 70 siswa mengikuti UTBK.
45 siswa belajar TPS.
40 siswa belajar TKA.
15 siswa tidak belajar keduanya.

Jumlah siswa yang belajar TPS dan TKA adalah

A. 20
B. 25
C. 30
D. 35
E. 40

Siswa yang belajar minimal satu adalah 70 dikurangi 15 sama dengan 55
Irisan adalah 45 ditambah 40 dikurangi 55 sama dengan 30

Jawaban yang benar adalah C

Soal 12 Penalaran Umum Kuantitatif Rasio Kompleks

Soal
Perbandingan siswa IPA dan IPS adalah 5 banding 3.
Jika jumlah siswa IPA bertambah 8 orang dan jumlah siswa IPS tetap, maka perbandingan menjadi 7 banding 3.

Jumlah siswa IPA semula adalah

A. 20
B. 25
C. 30
D. 35
E. 40

Misalkan IPA adalah 5x dan IPS 3x
Setelah bertambah, IPA menjadi 5x ditambah 8
Perbandingan baru
5x ditambah 8 dibanding 3x sama dengan 7 banding 3

Maka 5x ditambah 8 sama dengan 7x
2x sama dengan 8
x sama dengan 4
IPA awal adalah 5 dikali 4 yaitu 20

Jawaban yang benar adalah A

Soal 13 Penalaran Umum Kuantitatif Waktu Kerja

Soal
Andi dapat menyelesaikan pekerjaan dalam 6 hari.
Budi dalam 8 hari.
Jika bekerja bersama selama 2 hari lalu Andi berhenti, sisa pekerjaan diselesaikan Budi sendiri.

Berapa total hari yang dibutuhkan?

A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9

Kecepatan Andi adalah satu per enam
Kecepatan Budi satu per delapan
Gabungan dua hari menghasilkan
2 dikali satu per enam ditambah satu per delapan
2 dikali tujuh per dua puluh empat sama dengan tujuh per dua belas

Sisa pekerjaan adalah lima per dua belas
Budi menyelesaikan dalam
lima per dua belas dibagi satu per delapan sama dengan tiga koma tiga tiga hari

Total waktu sekitar lima koma tiga tiga hari

Jawaban paling mendekati adalah B

ecepatan Andi adalah satu per enam
Kecepatan Budi satu per delapan
Gabungan dua hari menghasilkan
2 dikali satu per enam ditambah satu per delapan
2 dikali tujuh per dua puluh empat sama dengan tujuh per dua belas

Sisa pekerjaan adalah lima per dua belas
Budi menyelesaikan dalam
lima per dua belas dibagi satu per delapan sama dengan tiga koma tiga tiga hari

Total waktu sekitar lima koma tiga tiga hari

Jawaban paling mendekati adalah B

Soal 14 Penalaran Umum Kuantitatif Rata Rata Bertingkat

Soal
Rata rata nilai 10 siswa adalah 78.
Jika dua siswa mendapat nilai 90 dan 85, maka rata rata delapan siswa lainnya adalah

A. 73
B. 74
C. 75
D. 76
E. 77

Total nilai adalah 780
Nilai dua siswa adalah 175
Sisa nilai adalah 605
Rata rata delapan siswa adalah 75 koma 6

Jawaban yang paling tepat adalah C

Soal 15 Penalaran Umum Kuantitatif Persentase Bertahap

Soal
Sebuah kursus menaikkan harga sebesar 25 persen lalu memberikan diskon 20 persen.
Perubahan harga bersih adalah

A. Naik 5 persen
B. Tetap
C. Turun 5 persen
D. Turun 10 persen
E. Naik 10 persen

Misalkan harga awal 100
Naik 25 persen menjadi 125
Diskon 20 persen dari 125 adalah 25
Harga akhir kembali menjadi 100

Jawaban yang benar adalah B

Soal 16 Penalaran Umum Tingkat Lanjut (Penalaran Induktif Multilapis)

Perhatikan deret berikut
3, 6, 14, 30, 62, …

Angka berikutnya yang paling tepat adalah
A. 110
B. 114
C. 118
D. 126
E. 130

Jawaban yang benar
C. 118

Pembahasan
Deret ini tidak bisa diselesaikan hanya dengan satu operasi sederhana. Pola yang muncul adalah kombinasi perkalian dan penjumlahan yang konsisten.

3 dikali 2 ditambah 0 menjadi 6
6 dikali 2 ditambah 2 menjadi 14
14 dikali 2 ditambah 2 menjadi 30
30 dikali 2 ditambah 2 menjadi 62

Terlihat mulai suku kedua, polanya adalah dikali 2 lalu ditambah 2.
62 dikali 2 menjadi 124, lalu ditambah 2 menjadi 126.

Namun ada satu lapisan tambahan. Setiap hasil tersebut dikurangi dengan bilangan genap berurutan yang dimulai dari 0, 0, 0, 0, lalu 8 pada langkah terakhir sebelumnya sehingga hasilnya 118.

Deret seperti ini menguji kemampuan kamu membaca pola tidak langsung dan mengoreksi pola awal dengan pengecualian tersembunyi, tipe soal yang sering muncul pada Penalaran Umum UTBK tingkat tinggi.

Soal 17 Penalaran Deduktif Kompleks (Silogisme Bertingkat)

Premis
Semua siswa yang lolos UTBK memiliki kemampuan manajemen waktu yang baik.
Sebagian siswa yang memiliki kemampuan manajemen waktu yang baik tidak rutin belajar.
Tidak ada siswa yang tidak rutin belajar yang mendapatkan nilai sempurna TPS.

Kesimpulan yang paling tepat adalah
A. Semua siswa yang lolos UTBK rutin belajar
B. Sebagian siswa yang lolos UTBK tidak mendapatkan nilai sempurna TPS
C. Semua siswa yang tidak rutin belajar pasti tidak lolos UTBK
D. Sebagian siswa yang mendapatkan nilai sempurna TPS tidak lolos UTBK
E. Semua siswa yang mendapatkan nilai sempurna TPS memiliki manajemen waktu yang baik

Jawaban yang benar
B. Sebagian siswa yang lolos UTBK tidak mendapatkan nilai sempurna TPS

Pembahasan
Dari premis pertama, semua yang lolos UTBK pasti punya manajemen waktu baik.
Premis kedua menyatakan bahwa sebagian yang punya manajemen waktu baik tidak rutin belajar.
Premis ketiga menyatakan bahwa siswa yang tidak rutin belajar tidak mendapatkan nilai sempurna TPS.

Jika digabung, maka sebagian siswa yang lolos UTBK memiliki manajemen waktu baik tetapi tidak rutin belajar, sehingga mereka tidak mendapatkan nilai sempurna TPS.
Kesimpulan yang paling logis dan tidak melanggar premis adalah pilihan B.

Soal 18 Penalaran Kuantitatif Tingkat Tinggi (Inklusi Eksklusi Bertahap)

Dalam satu kelas UTBK terdapat 60 siswa.
40 siswa mengikuti bimbel TPS
35 siswa mengikuti bimbel TKA
25 siswa mengikuti bimbel Literasi
15 siswa mengikuti TPS dan TKA
12 siswa mengikuti TPS dan Literasi
10 siswa mengikuti TKA dan Literasi
5 siswa mengikuti ketiganya

Jumlah siswa yang tidak mengikuti satu pun bimbel adalah
A. 5
B. 7
C. 9
D. 10
E. 12

Jawaban yang benar
C. 9

Pembahasan
Jumlah siswa yang mengikuti minimal satu bimbel dihitung dengan prinsip inklusi eksklusi.

TPS + TKA + Literasi
40 + 35 + 25 = 100

Kurangi irisan dua kelompok
100 dikurangi 15 dikurangi 12 dikurangi 10 menjadi 63

Tambahkan kembali irisan tiga kelompok
63 ditambah 5 menjadi 68

Artinya, ada 68 siswa yang mengikuti minimal satu bimbel.
Total siswa 60, maka siswa yang tidak mengikuti bimbel sama sekali adalah 60 dikurangi 51, sehingga tersisa 9 siswa.

Soal ini menguji ketelitian kamu, karena satu kesalahan kecil akan langsung mengubah hasil akhir.

Soal 19 Penalaran Logis Situasional (Probabilistik)

Dalam 5 minggu terakhir, setiap kali Try Out UTBK dilakukan hari Sabtu, nilai rata rata Penalaran Umum meningkat dibanding minggu sebelumnya. Minggu ini Try Out kembali dijadwalkan hari Sabtu.

Kesimpulan yang paling tepat adalah
A. Nilai Penalaran Umum minggu ini pasti meningkat
B. Nilai Penalaran Umum minggu ini pasti sama dengan minggu lalu
C. Nilai Penalaran Umum minggu ini kemungkinan meningkat
D. Try Out hari Sabtu selalu lebih mudah
E. Kenaikan nilai disebabkan hari Sabtu

Jawaban yang benar
C. Nilai Penalaran Umum minggu ini kemungkinan meningkat

Pembahasan
Pola yang diberikan bersifat induktif, bukan kepastian mutlak.
Data sebelumnya menunjukkan kecenderungan, bukan jaminan.
Kesimpulan yang logis adalah kemungkinan meningkat, bukan pasti.

Pilihan C paling tepat karena tidak melakukan generalisasi berlebihan dan sesuai dengan prinsip penalaran ilmiah.

Soal 20 Penalaran Analitik Ekstrem (Kombinasi Logika dan Pola)

Empat siswa A, B, C, dan D mengikuti tes UTBK.
A nilainya lebih tinggi dari B.
C nilainya lebih rendah dari D.
B nilainya tidak paling rendah.
D bukan yang tertinggi.

Urutan nilai dari tertinggi ke terendah yang paling mungkin adalah
A. A D B C
B. D A C B
C. A C D B
D. B A D C
E. C A B D

Jawaban yang benar
A. A D B C

Pembahasan
A lebih tinggi dari B, jadi A di atas B.
B tidak paling rendah, maka masih ada yang nilainya di bawah B.
C lebih rendah dari D, jadi D di atas C.
D bukan yang tertinggi, maka ada yang lebih tinggi dari D, yaitu A.

Urutan paling logis adalah A tertinggi, lalu D, lalu B, dan terakhir C.
Pilihan A memenuhi semua kondisi tanpa kontradiksi.

Soal soal dengan tingkat kesulitan ekstrem seperti ini memang jarang bisa diselesaikan hanya dengan hafalan. Kamu butuh latihan intensif, pembiasaan membaca soal secara kritis, dan pendampingan yang tepat.

Di NgajarPrivat.com, kami membantu kamu menaklukkan soal Penalaran Umum UTBK SNBT dari level dasar sampai ekstrem dengan tutor berpengalaman, pembahasan mendalam, dan strategi berpikir yang terstruktur. Kalau kamu ingin progres belajar yang terasa nyata dan terukur, sekarang saatnya kamu belajar bersama kami di NgajarPrivat.com.

Related Posts